О нас
Среда как третий учитель.
Наше пространсто включает в себя игровую, творческую, исследовательские зоны для комфортного развития.
Наличие собственной территории даёт возможность больше времени проводить на свежем воздухе и проводить творческие и исследовательские погружения на улице.
Наше пространсто включает в себя игровую, творческую, исследовательские зоны для комфортного развития.
Наличие собственной территории даёт возможность больше времени проводить на свежем воздухе и проводить творческие и исследовательские погружения на улице.
Познавательная деятельность
В Картон расписание занятий вытсроенно таким образом, что у детей на выбор всегда есть несколько активных локаций в пространстве, которые они могут выбрать исходя из своего интереса.
Педагоги поддерживают активность в каждой из предложенных локаций, помогая детям погрузиться в тему текущего или индивидуального проекта.
Окружающий мир, математику и письмо дети изучают в процессе творческих занятий, исследований, проектной деятельности и в обычных бытовых моментах.
Особую ценность играет наличие времени для свободной игры. Именно игра является одним из самых важных занятий ребенка. Именно игра, а не занятия в игровой форме. Игра - это не только развлечение, а необходимое условие психического и физического развития ребёнка.
Педагоги поддерживают активность в каждой из предложенных локаций, помогая детям погрузиться в тему текущего или индивидуального проекта.
Окружающий мир, математику и письмо дети изучают в процессе творческих занятий, исследований, проектной деятельности и в обычных бытовых моментах.
Особую ценность играет наличие времени для свободной игры. Именно игра является одним из самых важных занятий ребенка. Именно игра, а не занятия в игровой форме. Игра - это не только развлечение, а необходимое условие психического и физического развития ребёнка.
Проектная деятельность
Проектная деятельность позволяет погрузиться в тему и рассмотреть ее с разных сторон. В ходе одного проекта мы используем разные виды творчества, конструирования, исследования, даже занятия по письму проходят в рамках темы проекта.
Часть проектов инициируются детьми, а другая часть проектов рождаются благодаря наблюдению педагогов и выявлению интересов детей. То есть все проекты так или иначе идут от ребенка, от его интереса.
В рамках одного проекта мы используем разные локации и виды деятельности, что позволяет ребенку самому выбрать, где ему интересней будет заниматься.
Часть проектов инициируются детьми, а другая часть проектов рождаются благодаря наблюдению педагогов и выявлению интересов детей. То есть все проекты так или иначе идут от ребенка, от его интереса.
В рамках одного проекта мы используем разные локации и виды деятельности, что позволяет ребенку самому выбрать, где ему интересней будет заниматься.
Наши ценности
- УважениеМы уважаем мнение ребенка, поддерживаем его осознанный выбор и предоставляем возможность самовыражаться социально приемлемыми способами.
- Игра и интерес ребенкаИгра и интерес ребёнка - это лучший и самый эффективный способ развития.
Через игру развиваются все возможные направления: коммуникация, логика, математика, письмо, язык, творчество, естественные науки и многое другое.
Из детей, которые смогли реализовать себя в игре, вырастают успешные и счастливые взрослые. - Комфортная средаУ нас комфортная, насыщенная ЭКО-среда, позволяющая гармонично развиваться. Среда должна быть наполнена возможностями для творческих экспериментов и самовыражения.
- УникальностьМы верим в потенциал ребенка и знаем, что каждый ребенок особенный и уникальный.
Стоимость и формы посещения на 23/24 год
Ежегодный взнос — 25 000 руб
В Картон
Пихологический комфорт- Мягкая и индивидуальная адаптация с родителем;
- Нет оценок и нет сравнений;
- Уважение к чувствам и к желанию ребенка.
Квалифицированный персонал- Наши инструктора придерживаются философии Реджио-подхода, разделяют наши ценности, любят детей и свое дело;
- Имеют профильное образование, мед. книжки и прошли курс по оказанию первой мед. помощи;
- 3 инструктора в группе, плюс педагоги дополнительных занятий.
Индивидуальный подход- Следуем за интересом ребенка;
- Изучение чтения, письма, счета и основ наук проходит в рамках темы, выбранной ребенком;
- Проектная деятельность: игры, исследования, творчество.
Безопасность- Постоянное наблюдение квалифицированного персонала;
- Охранная и тревожная сигнализация;
- Огороженная собственная территория.
Развивающее пространство- Разнообразие творческих материалов в свободном доступе;
- Природные материалы;
- Несколько игровых, творческих и Реджио-зон;
- Спортивная комната.
Запишитесь на экскурсию или пробный день
Прежде чем записать ребенка в группу, можете прийти к нам на экскурсию, познакомиться и прочувствовать атмосферу нашего пространства. Оставьте свои контактные данные и
мы свяжемся с вами, ответим на интересующие Вас вопросы и запишем на экскурсию или пробный день.
Экскурсия - БЕСПЛАТНО
Пробный день 9:00-13:00 - 2000 рублей
мы свяжемся с вами, ответим на интересующие Вас вопросы и запишем на экскурсию или пробный день.
Экскурсия - БЕСПЛАТНО
Пробный день 9:00-13:00 - 2000 рублей
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Как добраться и связаться с нами
1. ЛО, д. Юкки, ул. Парголовская 2А
ЮККИ:
Подъезд с Выборгского ш. или Мега-Парнас (8 минут на машине).
Остановка "Юкки-2", автобусы 104, 108, 441, 625, 669, 679 и К-261.
Подъезд с Выборгского ш. или Мега-Парнас (8 минут на машине).
Остановка "Юкки-2", автобусы 104, 108, 441, 625, 669, 679 и К-261.
О Реджио-подходе
«Дети сильны, богаты и способны, все дети обладают готовностью, потенциалом, любознательностью и интересом к формированию собственного обучения»,— говорил создатель подхода Лорис Малагуцци.
В основе Реджио-подхода лежит вера в силу и возможности ребенка, вера в то, что любая деятельность может быть полезной и значимой для развития детей. Это гуманистический подход к развитию и образованию детей. Главная цель при реализации Реджио-подхода - предоставить ребенку как можно больше инструментов и возможностей, которыми он сможет воспользоваться на протяжении всей своей жизни.
Основные постулаты Реджио-подхода
- Образ ребенкаКаждый ребенок – это сильная, способная и гибкая личность с богатым потенциалом. Он приходит в этот мир со страстным желанием изучать, познавать и найти свое место в нем.
- Окружающая среда – третий учительДети развиваются и учатся, вступая в отношения с окружающей их средой. У ребенка есть три учителя: взрослый, другой ребенок и среда, которая его окружает. Взаимодействуя с другими людьми, предметами и явлениями, исследуя их, свободно двигаясь в пространстве, прислушиваясь, присматриваясь к окружающей среде, ребенок строит свои собственные знания о мире и о себе. Среда должна быть наполнена возможностями для творческих экспериментов и самовыражения. В реджио-пространстве все поверхности стены, пол, потолок становятся «живыми» и меняются, наполняясь объектами и продуктами деятельности детей и сотрудничающими с ними взрослых.
- Роль взрослогоВзрослый создает и поддерживает богатую творческую среду, наполненную провокациями и возможностями для ребенка реализовать свой интерес различными способами и материалами. В реджио-подходе дети могут сами контролировать свое развитие и обучение. Основные задачи взрослого - слышать запрос (интерес) ребенка, предоставить возможности, поддержку и свободу самоопределения маленькому человеку, не давать готовые ответы, а ценить детские гипотезы. И всегда вопрос важнее ответа, а процесс ценнее результата.
- Проекты: игра, исследование, творчествоИгра, исследование и творчество неразрывны в жизни ребенка и являются ведущими способами освоения мира, познания себя и самовыражения. Различные проекты, иногда инициированные детьми, иногда спровоцированные взрослым, наполняют жизнь реджио-вдохновленных пространств по всему миру. Проекты могут быть разными: исследовательскими, индивидуальными, микрогрупповыми и общими и могут длиться разное время, до тех пор, пока не угаснет интерес к теме. Письмо, чтение, и счет возникают и развиваются в проектной и игровой деятельности как необходимый инструмент взаимодействия и исследования.
- Документирование процесса познанияВсе проекты фото- и видеодокументируются, и оставляют «следы», отражаются на «говорящих стенах». У ребенка есть возможность по-новому увидеть тему и продолжить развивать. Взрослый с помощью педагогического документирования фиксирует динамику развития ребенка и группы, оценивает свою роль в процессе, планирует работу с детским запросом и готовит педагогические провокации. Для родителя – это возможность взглянуть на своего ребенка с непривычной точки зрения, активно участвовать в образовательном процессе.
- У ребенка 100 языковУ детей много способов заявить о себе: рисование, лепка, эксперимент, драматизация, музыка, пение, фотография, танец, конструирование, беседа. И ничего без удовольствия!
"Ребенок - творец самого себя. Если оставить его в покое, дать ему свободу созерцать, слушать, а затем воплощать, то мы увидем, что он способен выражать себя на 100 языках" - Л. Малагуцци.
Вы можете смотреть и читать нас в социальных сетях
»